Ofi Történelem 11 Munkafüzet Megoldókulcs / Történelem Munkafüzet 11. | Oktatáskutató És Fejlesztő Intézet
- Történelem munkafüzet 11. | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
- Segítség! A 11. -es OFI történelem munkafüzet megoldókulcsát nem találom, ebbe...
- Tankönyvkatalógus - FI-504011102/1 - Történelem munkafüzet 11.
A munkafüzetben főleg a tanórán elsajátítottak átfogó, összegző ismétlését lehetővé tevő feladatok vannak. Fontos szempont volt, hogy kiderüljön, a tanulók mennyire értették meg a tárgyalt időszak fő problémáit. Emiatt a feladatokat nem a tankönyvi leckék, hanem a tankönyvi fejezetek szerint csoportosítottuk. A feladatok eltérő nehézségűek, ami lehetővé teszi a differenciálást. Kapcsolódó kiadvány Történelmi atlasz középiskolásoknak (FI-504010903/2)
Történelem munkafüzet 11. | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
- Történelem 6. munkafüzet - A kora újkortól a polgári átalakulásig - Mozaik digitális oktatás és tanulás
- Kaposi József - Könyvei / Bookline - 1. oldal
- Www nkmenergia hu foldgaz ugyfelszolgalat
- Coach new york férfi parfüm 2018
- Történelem munkafüzet 11. | Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
- Renault master 2. 5 dci vezérlés rögzítő 3
Biológia 11 mf megoldókulcs /OFI-s könyv/ kornel433 kérdése 2925 2 éve Valaki betudná csatolni a Biológia 11 munkafüzet megoldókulcsát? (OFIS könyv) Jelenleg 1 felhasználó nézi ezt a kérdést. biológia, kémia, megoldókulcs, megoldás 0 Középiskola / Biológia lajosne-berendi8140 válasza 1 éve -4
Segítség! A 11. -es OFI történelem munkafüzet megoldókulcsát nem találom, ebbe...
A tankönyv végére szinkrón időtábla került. A kötet tipográfiája, a különböző színekkel, színalányomásokkal elkülönített egységek megkönnyítik a tanulók számára az ismeretek befogadását. Ismeretközlés, kooperatív tanulási módszerek, önálló és csoportmunka, gondolkodtató kérdések jellemzik a tankönyvet. A tankönyvi szöveg egyértelmű, világos és lényegre törő. Térképvázlatok, grafikonok, a fejezetek végén összefoglaló, rendszerező kérdések, a tananyagegységek végén összefoglaló vázlatok a tankönyv végén pedig szinkrón kronológiai táblázat segítik a feldolgozást. A képi elemekhez, forrásszemelvényekhez is kapcsolódnak kérdések, feladatok. A színes képek, rajzok, kiegészítő anyagrészek (Rá@dás, Történészszemmel) felkeltik az érdeklődést. Az ismeretelemek egymásra épülnek, az ismeretek elsajátítása érdekében kulcsfontosságú fogalmak és problémák köré szerveződik a tartalom. A tankönyvi képek, ábrák, térképek és szöveges források segítik az önálló ismeretszerzést, lehetőséget biztosítanak összehasonlításokra, összefüggések feltárására, következtetések levonására.
#OFI Történelem munkafüzet 11-es Sajnos még nem érkezett válasz a kérdésre. Te lehetsz az első, aki segít a kérdezőnek! Kapcsolódó kérdések: Minden jog fenntartva © 2021, GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info A weboldalon megjelenő anyagok nem minősülnek szerkesztői tartalomnak, előzetes ellenőrzésen nem esnek át, az üzemeltető véleményét nem tükrözik. Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!
Katt rá a felnagyításhoz Ár: 1. 285 Ft (1. 224 Ft + ÁFA) Leírás és Paraméterek Erről a termékről még nem érkezett vélemény.
Tankönyvkatalógus - FI-504011102/1 - Történelem munkafüzet 11.
A hatályos kerettantervekhez igazodva a történelem átfogó megismertetésére törekszik, s a hagyományos politikatörténet mellett hangsúlyt fektet a történelem egyéb fontos területeire is (életmódtörténet, eszmetörténet, kultúrtörténet stb. ). A tananyagfejlesztők törekedtek a történelem sokszínűségének bemutatására és igyekeznek felkelteni a diákok érdeklődését a múlt iránt. A lexikális ismeretek mellett előtérbe kerül a történelmi ismeretszerzésben nélkülözhetetlen kompetenciák fejlesztése, amely jórészt történelmi források (szöveg, ábra, térkép, kép) felhasználásán alapul. Fontos cél, hogy a tanulók képesek legyenek önállóan ismeretek megszerzésére, értelmezésére, ezek alapján önálló vélemény kialakítására, a megfelelő vitakultúra elsajátítására, az új ismeretekből történő következtetések leszűrésére. A tanulás során a lexikális tudás helyett az összefüggések felismerésére és a kooperatív tevékenységformák alkalmazására helyeződik a hangsúly. A tankönyv szerkezete, pedagógiai eszközrendszere A tankönyv hat témakört és 52 leckét tartalmaz.
MS-2856U 0 Történelem általános iskolásoknak Történelem 6. mf. A kora újkortól a polgári átalakulásig Munkafüzet Mozaik Kiadó MS-2856U - 3. kiadás, 2016 - 76 oldal Szerzők: Dr. Horváth Andrea; Horváth Levente Attila demo Tartalomjegyzék Kapcsolódó kiadványok Történelem 6. Történelem 5. Történelem 5. munkafüzet Az MS-2856 Történelem 6. c. munkafüzet új kerettanterv szerint átdolgozott változata. A kötet az új kerettanterv korszakbeosztását követi. HOME Digitális változat Otthoni használatra készült digitális kiadvány. 3. 26 EUR Kosárba CLASSROOM Digitális változat Iskolai használatra készült digitális kiadvány, amely interaktív táblán is használható. 16. 30 EUR Kosárba
Az önálló ismeretszerzésre, a tankönyvön kívüli ismeretforrások (pl. egyéb olvasmányok, média, internet) felhasználására kérdések, feladatok ösztönzik a tanulókat. A kérdések, feladatok segíthetik a megszerzett tudás önálló ellenőrzését is. A munkafüzet A munkafüzet hat fejezetben dolgozza fel a tananyagot. Egy-egy fejezetben 18–22 feladat van, amelyek feldolgozása történhet tanórán, gyakorló- vagy összefoglaló órákon, illetve házi feladatként. Ezt követi az év végi ismétlés (15 feladat), majd 8 esszéfeladat, megoldókulccsal. A munkafüzetet az évfolyamon a kerettantantervben előírt lexikai követelmények (fogalmak, személyek, topográfia, kronológia) fejezetenkénti felsorolása és a tartalomjegyzék zárja.. A munkafüzet célja a képességfejlesztés: a tanulók legyenek képesek önálló ismeretszerzésre, és ez alapján önálló vélemény megfogalmazására. Tudják értékelni a különböző forrásokat megbízhatóság és felhasználhatóság szempontjából. A feladatok által fejlesztendő legfontosabb kompetenciák: szövegértés, tér- és időbeni tájékozódás, információszerzés különböző típusú forrásokból, az eseményeket alakító tényezők feltárása, kritikai és problémaközpontú gondolkodás.